Streszczenie projektu

Wszyscy partnerzy będą pracować razem, żeby rozwijać i udoskonalać u uczniów twórcze

myślenie i umiejętności, opracować elastyczne strategie nauczania i uczenia się w celu

promowania w nauczaniu myślenia twórczego i umiejętności. Partnerzy będą współpracowali

nad planowaniem międzyprogramowych tematów, które będą realizowane w klasie:

− myślenie twórcze,

− udoskonalenie koncentracji oraz zachowania,

− wyobraźnia i oryginalność,

−szacunek do siebie, pewność siebie, wytrwałość, współpraca.

W każdej z partnerskich szkół planuje się znaleźć odpowiedzi na następujące pytania:

Co to jest twórczość?

Dlaczego twórczość jest ważna?

Jak można rozpoznać twórczość?

Jak nauczyciele mogą promować twórczość?

Jak szkoły mogą włączać elementy twórczości do programu?

Zdobyte w trakcie współpracy wiedza i umiejętności znajda zastosowanie w praktyce szkolnej. Wyniki badań będą zebrane i wymienione miedzy partnerami, a wszystkie informacje opublikowane w formie książki.

Projekt ma na celu:

A. Nauczyciele

- doskonalenie, uaktualnianie i wymianę wiedzy zawodowej dotyczącej twórczości w procesie nauczania i uczenia się,

- zachęcanie nauczycieli do bycia bardziej twórczymi w planowaniu i nauczaniu,

- promowanie integracji i prawdziwej współpracy wśród nauczycieli,

- rozwijanie wiedzy specjalistycznej,

- poszerzanie wiedzy metodologicznej, indywidualizowanie metod pracy w zależności od postępów ucznia,

- rozwijanie umiejętności komunikacyjnych nauczycieli

B. Uczniowie

- wspieranie pełnego rozwoju umiejętności uczniów,

- wspieranie integracji i prawdziwej współpracy wśród uczniów,

- zachęcanie dzieci do twórczego myślenia

- rozwijanie umiejętności komunikacyjnych uczniów

Wpływ projektu na uczniów, nauczycieli, szkołę i środowisko lokalne:

A. Nauczyciele

- udoskonalenie standardów nauczania i uczenia się w klasie,

- lepsza współpraca wśród nauczycieli i uczniów,

- większa świadomość wartości kulturalnych i dziedzictwa krajów europejskich,

- większa świadomość  zagadnień związanych z zarządzaniem w szkołach partnerskich i rozwój najlepszej praktyki,

- zaangażowanie rodziców i  innych szkół w pracę i życie szkoły,

-  rozwijanie dobrej praktyki i dzielenie się nią,

- większa współpraca wśród nauczycieli,

- poszerzanie horyzontów,

- świadomość i rozwój podobnych kryteriów nauczania i uczenia się w partnerskich szkołach,

- zapoznanie z systemami edukacyjnymi za granicą

B. Uczniowie i rodzice

- udoskonalenie poziomu osiągnięć uczniów,

- większa współpraca wśród uczniów,

- większa świadomość wartości związanych z kulturą dziedzictwem krajów europejskich,

- rozwój umiejętności językowych u uczniów,

- zaangażowanie rodziców w pracę i życie szkoły,

- rozwijanie wiedzy i umiejętności w zakresie geografii, historii, folkloru, etyki, technologii informacyjnej i języków obcych,

- udoskonalenie uczenia się indywidualnego,

- rozwijanie umiejętności pracy w grupie,

- rozwój umiejętności myślenia krytycznego, analizy i syntezy poprzez poznawanie nowych kultur oraz szukanie podobieństw i różnic,

-edukacja w duchu humanizmu i tolerancji.